Overblog
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog
HISTOIRE GEOGRAPHIE CITOYENNETE

Gilgamesh - travail de recherche préparatoire - 6e

9 Octobre 2014, 17:40pm

Publié par histege

GILGAMESH

 

Travail de recherche préparatoire

 

Utilise :

- d'abord : un dictionnaire, une encyclopédie, des ouvrages, des revues.. Les informations sont validées par des spécialistes.

- ensuite, tu peux compléter par une recherche sur internet, en étant très vigilant : regarde par exemple le métier du nom de l'auteur (chercheur, professeur...). Internet est particulièrement utile pour les illustrations.

- rends-toi, s’il le faut, au CDI du collège ou à la médiathèque.

- tu peux organiser ta recherche sous forme d'exposé écrit (écrit à la main ou mis en page avec un ordinateur) ou de panneau etc.

 

1° Qui est Gilgamesh ? Indique sa nature, sa fonction politique et le lieu d’exercice de son pouvoir.

 

2° A quelle époque a-t-il vécu ?

 

3° Comment se nomme le monument littéraire qui raconte son histoire ? Sur quel matériau était-elle écrite ?

 

4° Raconte, de manière précise, un de ses exploits.

 

5° Quel but recherchait-il ? A-t-il pu l’atteindre ?  Qu’en a-t-il déduit ?

Voir les commentaires

Les transformations scientifiques et techniques - Le cas de la tuberculose, 3e, 2014

4 Octobre 2014, 14:09pm

Publié par histege

 

UN SIECLE DE TRANSFORMATIONS

SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES

L’exemple de la médecine

Evaluation d’histoire

  • Toutes les réponses doivent être rédigées. (2 p)

 

I/ Travail sur document : timbre de Noël, comité national de défense contre la tuberculose, France, 1938

 

  1. Quelle maladie cherche-t-on combattre ? (0.5 p)

Qui orchestre cette campagne de prévention? (0.5 p)

  1. Quelle catégorie de la population est la plus touchée par cette maladie ? (1 p)
  2. Que préconise-t-on pour se protéger de la maladie ? (1 p)

 

II/ Questions de connaissances

 

4) D’après vos connaissances, quels grands progrès scientifiques ont permis de lutter contre la tuberculose ? (2 p)

5) D’après tes connaissances, montre que les progrès de la médecine scientifique connaissent cependant des limites (2 p).

 

Timbre de Noël, édité par le Comité de défense contre la tuberculose, France, 1938

Timbre de Noël, édité par le Comité de défense contre la tuberculose, France, 1938

Voir les commentaires

Les transformations scientifiques et techniques - Le cas de la tuberculose, 3e, 2014

4 Octobre 2014, 13:47pm

Publié par histege

Timbre antiberculeux de 1938 édité par le Comité national de défense contre la tuberculose, France.

Timbre antiberculeux de 1938 édité par le Comité national de défense contre la tuberculose, France.

 

UN SIECLE DE TRANSFORMATIONS

SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES

L’exemple de la médecine

Evaluation d’histoire

  • Toutes les réponses doivent être rédigées. (2 p)

 

I/ Travail sur document : timbre de Noël, comité national de défense contre la tuberculose, France, 1938

 

  1. Quelle maladie cherche-t-on combattre ? (0.5 p)

La maladie que l’on veut combattre est la tuberculose.

Qui orchestre cette campagne de prévention? (0.5 p)

Le Comité national de défense contre la tuberculose, soutenu par l’État (« reconnu d’utilité publique ») à est l’origine de la campagne de prévention de 1938. Remarque : la croix est l’emblème de la lutte contre la tuberculose.

2) Quelle catégorie de la population est la plus touchée par cette maladie ? (1 p)

La jeunesse (les enfants) est la catégorie de la population la plus vulnérable à la maladie. On peut répondre également : les cibles, visées par la campagne, sont les familles (présence de la mère), les catégories populaires et en particulier les plus pauvres. En réalité, la campagne s’adresse à toutes les catégories de la population.

3) Que préconise-t-on pour se protéger de la maladie ? (1 p)

Pour se protéger de la tuberculose, il est recommandé d’insister sur l’hygiène : se laver souvent, avec une eau propre, ce qui suppose l’extension de l’accès à l’eau potable à domicile. Le timbre antituberculeux (vignette de 2 cm sur 3) qui est vendu permet de collecter de l’argent pour financer la lutte contre la tuberculose.

 

II/ Questions de connaissances

 

4) D’après vos connaissances, quels grands progrès scientifiques ont permis de lutter contre la tuberculose ? (2 p)

L’étape majeure est la découverte scientifique en 1882 : l’allemand Koch découvre le bacille responsable de la maladie. Les malades sont de plus en plus pris en charge dans des sanatoriums. Des traitements qui bénéficient de progrès scientifiques et technologiques permettent de vaincre la maladie : d’abord la mise au point d’un vaccin (BCG : Bacille Calmette et Guérin) en 1921, puis de trois antibiotiques (1943, 1952 pour les deux autres). La recherche sur les thérapies géniques doit permettre de nouveaux progrès.

Allons plus loin : Le point de départ est l’étude du médecin anglais Jenner sur de la maladie de la vaccine, forme animale de la variole humaine et la pratique de l’inoculation en 1796, qui invente ainsi la vaccination. La vaccination franchit une étape décisive avec Pasteur au début des années 1880.

Les progrès ne peuvent se concevoir sans d’autres facteurs favorables, comme les progrès technologiques dans le diagnostic : microscope, radiothérapie, échographie, scanner, IRM (imagerie par résonance magnétique).

5) D’après tes connaissances, montre que les progrès de la médecine scientifique connaissent cependant des limites (2 p).

Une part importante de la population maladie ne bénéficie pas des moyens de lutte contre la tuberculose, comme par exemple dans le sud de l’Afrique. En France, des cas de tuberculose réapparaissent car la pauvreté se développe, la vigilance médicale diminue, l’État diminue ses dépenses de soin et les coûts pratiqués par les laboratoires notamment privés augmentent. Ainsi, le nombre des personnes qui n’accèdent plus au soin augmente également.

 

Voir à la télé : regarder, enregistrer le documentaire de Nadia Gillet et François Pomès, Tuberculose, une inquiétante résistance, 2014, 55 mn, sur la chaîne LCP-Public Sénat, le samedi 4 octobre 2014 à 22h00. La chaîne fait de fréquentes rediffusions, par exemple : les 5, 6, 11, 12 et 15 octobre, à des horaires différents.

 

Aziz Sadki

Voir les commentaires

Travail sur la charte sur la laïcité à l'école - 6e, 3e - 2013

2 Octobre 2014, 18:04pm

Publié par histege

LA LAÏCITÉ A L’ECOLE

 

Extraits de la Charte de la laïcité à l’école :

 

Publiée à la rentrée scolaire de 2013-2014 par le ministère de l’éducation nationale, la charte est affichée dans tous les établissements scolaires publiques et souvent annexée dans les carnets de correspondance (ou de liaison) des élèves.

 

Article 3 : « La laïcité garantit la liberté de conscience à tous. Chacun est libre de croire ou de ne pas croire. Elle permet la libre expression de ses convictions, dans le respect de celles d’autrui et dans les limites de l’ordre public. »

Article 6 : « La laïcité de l’Ecole offre aux élèves les conditions pour forger leur personnalité, exercer leur libre arbitre et faire l’apprentissage de la citoyenneté. Elle les protège de tout prosélytisme et de toute pression qui les empêcheraient de faire leur propre choix. »

Article 9 : « La laïcité implique le rejet de toutes les violences et de toutes les discriminations, garantit l’égalité entre les filles et les garçons et repose sur une culture du respect et de la compréhension de l’autre. »

Article 11 : « Les personnels ont un devoir de stricte neutralité : ils ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou religieuses dans l’exercice de leurs fonctions. »

Article 12 : « Les enseignements sont laïques. Afin de garantir aux élèves l’ouverture la plus objective possible à la diversité des visions du monde ainsi qu’à l’étendue et à la précision des savoirs, aucun sujet n’est a priori exclu du questionnement scientifique et pédagogique. Aucun élève ne peut invoquer une conviction religieuse ou politique pour contester à un enseignant le droit de traiter une question au programme. »

Article 14 : « Dans tous les établissements scolaires publics, les règles de vie des différents espaces, précisées dans le règlement intérieur, sont respectueuses de la laïcité. Le port de signes ou tenues par lesquelles les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit. »

 

Questions

Je ne recopie pas des phrases entières des articles de la charte pour répondre aux questions.

1° Travail de recherche à faire (dictionnaire, encyclopédie, ouvrages, CDI, internet). La République française est laïque :

   a. De quand date la séparation des religions et de l’État ?

   b. Que veut dire séparation des religions et de l’État ?

2° Comment comprends-tu le fait que l’enfant a la liberté de conscience ?

3° Peut-on obliger un enfant à croire ou à ne pas croire ? Quel article l’interdit ?

4° Comment doit se comporter un professeur par rapport à laïcité ? Quel article en parle ?

5° Un enfant, des parents, un groupe social ou religieux peut-il imposer une sujet d’étude à un professeur ou interdire d’assister à un cours particulier ? Quel article répond à cette question ?

6° Que veut dire la phrase suivante qui s’applique à l’école : « Le port de signes ou tenues par lesquelles les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit. » 

 

Aziz Sadki.

Voir les commentaires